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论上课玩手机的危害及原因手机依赖症「论上课玩手机的危害及原因」
发布时间:2025-02-22        浏览次数:16        返回列表

1、课堂使用手机会产生群体效应

          大学生课堂学习不再有固定的同桌,他们在上课时选择座位很自由。这种自由体现在两个方面,一是他们大多会选择和同宿舍的人坐在一起,这一点无论男女都体现出来,特别是女生甚至从大一到大四几乎每节课都是坐在一起;再一点就是他们座位位置变动大,从大一到大四大学生上课选择座位逐渐由大一开始时的中部前三排逐渐向两侧或后方座位移动,有的班级学生甚至每节课从最后一排坐起。这在刚进入大学的新生代零零后学生群体也体现的十分明显,由于刚进学校对一切人都不是很熟悉,所以在课堂上他们选择和自己慢慢熟悉起来的舍友们坐在一起。但是正是由于同宿舍的人坐在一起,关系更为熟悉,当一个学生自我控制力不足开始玩手机,无论打游戏、看电视剧都会影响其两侧的学生正常的听课学习,这使得两侧学生被吸引甚至整个宿舍的同学都开始玩手机游戏、一起看电视剧。继而前后的其他学生也纷纷受到干扰,精力无法集中到黑板上,从而产生群体效应影响到课堂教学秩序。其次,随着零零后学生进校时间推移,各种课堂不良风气也逐渐形成——学生的挑选座位逐渐向后和两侧移动,这就导致老师本有的影响大大减小,学生课堂上更加自由,此时学生们上课使用手机的心理发挥到极致,他们或是打开手机学习其他科目内容,或是宿舍一起联机打游戏,或是两三个趴在桌上追剧。即使是大学里最重要的专业课的学习,但由于身边人使用手机的影响,仍有大部分学生在专业课上使用手机。

2、知道自己在课堂上使用手机是不对的

          大学生们也清楚的明白自己在课堂上使用手机是不对的。他们认为课堂上使用手机不仅影响老师正常的教学秩序,也影响周围同学的学习,更失去了丰富自己知识和锻炼自己能力的宝贵时间和机会。还有部分学生认为在课堂上使用手机会影响老师教学,比如突然的手机铃声会打断老师教学思路,从而影响老师上课情绪,也影响了师生关系。但是他们又忍不住手机的诱惑,在课堂上依旧使用手机。

大学生课堂使用手机的原因

    1、“互联网+教育”迅速发展的背景下,名校名师的网络教育教学资源丰富

          随着网络教育技术的发展,网络直播公开课、名师微课、MOOC在国民教育中发挥着越来越大的作用,产生了大批的优秀网络教育资源,各种网校平台也日益丰富和成熟。智能手机强大的上网功能以及校园WiFi的覆盖使得学生获取优秀精品课程资源的方式越来越便捷。而且,我们的新生代零零后大学生群体学习方式和学习行为有很大不同,他们在课堂上当让他们觉得对所学知识内容提不起兴趣还是对任课老师的教学方法不满意时,他们就会用智能手机去接受自己感兴趣的其他网络课程亦或是通过网课平台学习其他高校名师对本科目章节知识内容的讲解。

    2、手机依赖症对零零后孩子的影响

          部分零零后大学生有严重的手机依赖症,零零后大学生群体大多是独生子女,手机在部分学生的成长生活中成为其重要的“玩伴”,在日常生活中手机对他们而言如同精神鸦片,他们在上课时很难控制自己的注意力,在课堂上不看手机就会表现的手足无措,神情紧张,即使他们知道专业课的重要性,但仍旧忍不住打开手机哪怕他们只是瞄几眼,这样的学生他们在专业课课堂或公共课课堂使用手机的机率都是很高的,在重要的专业课学习时频率亦是很高的,这些手机依赖症的零零后大学生在刚进入大学的大学生群体中是广泛存在的。

    3、性格因素和压力导致零零后大学生逃避现实